Поиск

Для педагогических специальностей введен новый предмет по обучению детей с ограниченными возможностя

Сегодня на пресс-конференции по итогам заседания Правительства РК вице-министр образования и науки Асхат Аймагамбетов, отвечая на вопросы журналистов, рассказал, что в 2017 году для педагогических специальностей введен новый предмет по инклюзивному образованию.

Как отметил Асхат Аймагамбетов, внедрение инклюзивного образования является одной из важнейших задач Министерства образования и науки.

«В Государственной программе развития образования и науки Республики Казахстан имеются четкие показатели, которые необходимо достичь. В целом, эти показатели исполняются. Однако вопрос не в них, вопрос в том, каким образом мы будем обучать детей с ограниченными возможностями, которые хотят получить соответствующее образование?», — отметил вице-министр.

Проблема заключается не только в отсутствии пандусов в школах, по его словам, нужно проводить масштабную работу по разным направлениям.

«Во-первых, мы должны подготовить учителей. Во-вторых, подготовить учебники. В-третьих, необходимо создать соответствующие условия. Работа по всем этим направлениям на сегодня ведется», — ответил Асхат Аймагамбетов.

Вице-министр обратил внимание на то, что начинать нужно с учителей.

«Мы должны научить наших будущих учителей работать с детьми с ограниченными возможностями. Поэтому в 2017 году для педагогических специальностей мы ввели предмет по инклюзивному образованию. К примеру, в классе — 25 детей. Из них 2 ребенка требуют особого внимания. Вот на этом предмете будущих учителей будут обучать, как этим детям преподносить школьную программу, как с ними работать, как оценивать их», — сказал Асхат Аймагамбетов.

Напомним, сегодня на заседании Правительства РК под председательством Премьер-Министра Бакытжана Сагинтаева были рассмотрены итоги реализации Государственной программы развития образования и науки Республики Казахстан за 2017 год. Министр образования и науки Е. Сагадиев доложил, что в 2017 году 15% детских садов создали условия для инклюзивного образования. В девяти регионах данный показатель выше республиканского значения (Карагандинской — 34,3%, Атырауской — 30,9%, Костанайской — 26,9%, СКО — 26,9%, Павлодарской — 23,4%, Акмолинской — 23%, Жамбылской — 21,2%, ВКО — 20,2%, ЗКО — 18,1%).

© 1999-2021  Редакция республиканского журнала "Современное образование"

новости образования | .kz news | новости | образование в Казахстане | новости | сегодня | bilim | kz | эксперт

вуз | университет | академия | институт | колледж | школа | частная школа | студент | ученик | школьник | учитель | преподаватель

конференция | форум | выставка образования | центр | музыкальная | художественная | абитуриент | student | shchool 

university | выставка вузы | день открытых дверей | талапкер - 2021 | талапкер | information | МОН РК - новости |

Министерство образования - актуальные новости | Казахстан | Новости образования РК сегодня | абитуриент - 2021

obrazovanie.kz 

  • Vkontakte Social Icon
  • Instagram Social Icon